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20 de setembro de 2026

Especialistas debatem democratização do ensino da matemática e economia digital na B3

Especialistas debatem na B3, em São Paulo, o ensino da matemática e sua importância na economia digital. Evento reúne educadores e autoridades.
Brasília (DF), 19/08/2025 - Números Arte geralt/Pixabay
Brasília (DF), 19/08/2025 - Números Arte geralt/Pixabay

Matemática economia digital serão o foco de um evento que reunirá especialistas na Bolsa de Valores (B3), em São Paulo, para discutir a democratização do ensino da disciplina no Brasil, em um contexto global cada vez mais influenciado pela tecnologia. O painel, intitulado “Como a Matemática vai incluir o Brasil na economia digital”, está agendado para a manhã desta quarta-feira (20), das 8h30 às 13h, no auditório da B3, na capital paulista.

O evento, organizado pelo Instituto Sidarta, responsável pelo programa Mentalidades Matemáticas, em parceria com a B3 Social, a Fundação Itaú e o Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), tem como público-alvo educadores, formuladores de políticas públicas e líderes do setor produtivo.

“Especialistas apontam a inteligência artificial como a maior revolução dos próximos séculos. Se isso é um exagero, só o tempo dirá. Mas uma coisa é certa: ela já está transformando nossas vidas. Retomar o pensamento matemático e compreender os algoritmos é essencial para que possamos ocupar, de forma consciente e protagonista, o lugar que nos cabe no desenho desse novo futuro”, afirmou a presidente do Instituto Sidarta, Ya Jen Chang, em nota divulgada pela B3.

Os debates do painel contarão com a participação de renomados especialistas, como Jo Boaler, professora da Universidade de Stanford e idealizadora da abordagem Mentalidades Matemáticas (MM); Marcelo Viana, diretor-geral do Impa (Instituto de Matemática Pura e Aplicada); e Alexsandro Santos, diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica do Ministério da Educação (MEC).

Matemática Atual e Transformações Tecnológicas

A primeira mesa de discussão, intitulada “Qual Matemática estamos falando”, terá como debatedores Jo Boaler e Marcelo Viana. O objetivo é explorar a necessidade de um ensino de matemática atualizado e alinhado com as transformações tecnológicas. Boaler defende a urgência do letramento em dados, considerado fundamental para a compreensão e análise crítica de informações, especialmente em um cenário de disseminação de notícias falsas e grande volume de dados.

“Vivemos em uma era tecnológica em que a Matemática e a alfabetização de dados são mais essenciais do que nunca. No entanto, preparar os estudantes apenas para executar cálculos – tarefas que os computadores fazem com rapidez – é limitar seu potencial. O que realmente precisamos é incentivá-los a fazer perguntas críticas, explorar diferentes ideias e desenvolver um pensamento adaptável e criativo”, explicou Boaler em comunicado.

A professora da Universidade de Stanford complementa: “Quando aprendem a aplicar essa flexibilidade mental aos desafios, os alunos se tornam verdadeiramente capacitados para compreender e transformar o mundo por meio da matemática”.

O evento também contará com a participação de Patrícia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social; Luiz Miguel Martins Garcia, presidente da Undime (União dos Dirigentes Municipais de Educação); e Thiago Nascimento, diretor-executivo do Instituto Decodifica.

Após os debates, será exibido o documentário “Counted Out” (Excluídos pela Matemática), dirigido por Vicki Abeles. O filme busca provocar reflexões sobre a relevância da matemática na sociedade e os desafios enfrentados na educação da disciplina, buscando ampliar o debate sobre o tema da Matemática economia digital. A iniciativa visa impulsionar discussões sobre como o ensino da matemática pode preparar os cidadãos para os desafios e oportunidades da economia digital, cada vez mais presente em diversos setores da sociedade. O evento na B3 se apresenta como um importante espaço para o compartilhamento de ideias e a busca por soluções inovadoras para a democratização do acesso a um ensino de matemática de qualidade no Brasil.

Fonte Agencia Brasil

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